взлом

Общее библиотековедение (Карташов Н.С) стр.29

Таким образом, наиболее важными характеристиками совре-нного библиотековедения являются его сущность, функции и "геуктура. По своей сущности библиотековедение — зрелая науч-л дисциплина общественного цикла, изучающая теоретические о с н о в а н и я социального функционирования информации, зафик-с ир о в а н н о й в виде публикаций, через библиотечное дело. Это многофункциональная наука, оказывающая влияние не только на область библиотечного дела, но и — опосредованно — практически на все сферы духовного и материального производства. Библиотековедение — сложно структурированная система научного знания, все элементы которого служат достижению высоких социальных, гуманных по своей сущности целей библиотечного дела. Это такая система знаний, которая постоянно развивается, обогащается, изменяется, переходя от изучения сущностей одного порядка к сущностям другого, более высокого или более общего порядка. Момент стабильности в этой науке относителен, момент развития — абсолютен. ГЛАВА 3

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЯ БИБЛИОТЕКОВЕДЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Подобно тому как библиотечное дело не могло бы успенпк развиваться, не опираясь на новейшие данные библиотековеде ния, библиотековедение не может эффективно продвигаться в познании библиотечного дела, не используя в качестве основ своего развития огромные по своему объему пласты знаний, свя занных с методологией, методикой и организацией научного исследования.

§1. Методология библиотековедения «

В мировой науке практически нет расхождения мнений отно сительно фундаментального значения методологии для всякой научной дисциплины, для любого научного исследования. Что же касается смысла понятия "методология", то здесь существует до вольно много позиций. Так, в отечественном библиотековеденю многие десятилетия доминировала точка зрения, согласно кото рой методология науки — это принципы материалистической диалектики, а также марксистско-ленинская теория познания исследующая законы развития научного знания в целом. В зару бежном библиотековедении капиталистических стран по этом\ поводу высказывается противоположная мысль. Согласно ей, методологию библиотековедения составляет "гуманистически; нематериализм", т.е. разновидность идеализма. Существуют и промежуточные подходы, однако в принципе они ничего не меня ют в дихотомии "материализм — идеализм". В силу существенной неопределенности коренного вопроса фи лософии ни одну из отмеченных точек зрения на методологи! нельзя считать полностью приемлемой. Первая, материалистам; екая, при всей ее значимости далеко не всегда учитывала и учить вает ценные методологические достижения, порождаемые другим направлениями, течениями, школами мировой философской мыс ли, в частности теории познания. Вторая — идеалистическая — тоже характеризуется односторонностью, так как не всегда при нимает ценные методологические положения диалектики и мате риализма.

Под методологией библиотековедения понимается систем наиболее общих, исходных, основополагающих принципов и спо собов познания, организации и построения теоретической дея тельности, а также учение об этой системе. В соответствии с этим широким определением более конкретно это: 1) мировая филосо


⇐ Предыдущая страница| |Следующая страница ⇒


 
 
 
 
Положение о централизованной системе детских библиотек
подробнее

Правила пользования детской библиотекой
подробнее

Интересные детские книги
подробнее

Читаем детские журналы
подробнее

Внимание! Конкурс
подробнее

Семейное чтение
подробнее

Библиотечный калейдоскоп (приглашает детская библиотека)
подробнее

Читаем классику
подробнее

Библиотечные уроки
подробнее

Писатели Приморья для детей
подробнее


Виртуальный Фьонавар

Яндекс.Метрика