взлом

Общее библиотековедение (Карташов Н.С) стр.25

Однако все социальные функции библиотековедения реализуются опосредованно.

Культурно-воспитательная функция библиотековедения есть частное выражение общего свойства науки как действенного фактора развития всей человеческой культуры, научного мировоззрения, общественного сознания.

Особенность культурно-воспитательной миссии библиотековедения состоит в том, что она простирается за пределы самой библиотечной науки и самого библиотечного сообщества. Библиотековедение имеет такое же направление исследований, как библиопедагогика. Результаты его нацелены на соответствующее воспитание культуры "совокупного" читателя, который исчисляется если не миллиардами, то во всяком случае сотнями миллионов человек. Отчетливо выраженную культурно-воспитательную направленность имеет и мощный раздел библиотековедения, занимающийся обслуживанием читателей (библиотечное обслуживание, работа с читателями).

Практически-действенная функция библиотековедения связана главным образом с тем, что оно является важнейшим условием развития современного библиотечного дела, т.е. играет роль одной из опосредованных сил его прогресса, выдвигает и внедряет в практику новые, перспективные идеи, способствующие повьппе-нию эффективности и качества библиотечного обслуживания населения.

Роль практически-действенной функции библиотековедения особенно возрастает на современном этапе. Крупномасштабное библиотечное дело концаХХв. уже не может развиваться на эмпирической основе, как в прошлом, она узка для того, чтобы служить базой его непрерывного совершенствования. Теперь катализатором этого процесса прочно становится библиотековедение, которое модернизирует, обновляет, иногда даже революционизирует библиотечное дело, систему библиотечного обслуживания, приводя их в соответствие с изменяющимися общественными потребностями и возможностями. Именно в этой функции особенно полно проявляются свойства библиотековедения как науки, которая имеет преимущественно прикладной характер. Функционирование библиотековедения в качестве практически-действенной силы имеет глубокие последствия как для самой науки, гак и для библиотечной практики. Если говорить о библиотековедении, то, взаимодействуя с библиотечной практикой, оно постоянно получает новые импульсы для своего развития, поскольку применение науки в непосредственном производстве становится для нее одним из определяющих и побуждающих моментов для нее самой. В то же время библиотечная практика все более ориентируется на устойчивую и непрерывно расширяющуюся связь с библиотечной наукой. Для нее все более широкое применение научного знания, добытого библиотековедением, становится одним из условий существования и рационального воспроизводства.

Чтобы убедиться в том, насколько значима практически-действенная сила библиотековедения, достаточно напомнить хотя бы о некоторых крупных преобразованиях, которые произошли в библиотечном деле, скажем, в результате реализации идей централизации библиотечного дела, кооперирования, координации, специализации, демократизации, интеллектуальной свободы, компьюникации библиотек и т.д.


⇐ Предыдущая страница| |Следующая страница ⇒


 
 
 
 
Положение о централизованной системе детских библиотек
подробнее

Правила пользования детской библиотекой
подробнее

Интересные детские книги
подробнее

Читаем детские журналы
подробнее

Внимание! Конкурс
подробнее

Семейн��е чтение
подробнее

Библиотечный калейдоскоп (приглашает детская библиотека)
подробнее

Читаем классику
подробнее

Библиотечные уроки
подробнее

Писатели Приморья для детей
подробнее


Виртуальный Фьонавар

Яндекс.Метрика