взлом

Историческое развитие культуры(Романов В.Н) стр.46

Глава 2

типология древней культуры. культура древней индии

Основные закономерности формирования древней культуры.

Прежде всего хотелось бы подчеркнуть, что полученные нами выводы заставляют усомниться в методологической корректности тех исследователей, которые исходят в своих построениях из неизменной сущности «человеческого духа», неизменных законов его «объективации» и т. п. Как представляется, выводы, завершающие гл. .1, дают достаточно оснований, чтобы говорить об историческом развитии культуры и мышления, о том, что их современный, «теоретический» тип прямо связан с формированием качественно новых, асимпрактических видов деятельности и что решающие сдвиги в этой сфере следует, судя по всему, отнести к периоду древности.

Рассмотрим с этих позиций те наиболее общие процессы, которые характеризовали переход от первобытного общества к древнему. Хорошо известно, что суть изменений, происходивших в данный период, заключалась в появлении частной собственности, в постепенном вытеснении родовых общественных отношений гражданскими и образовании государства. В литературе все эти процессы трактуются обычно в социально-экономическом ключе, но не меньший интерес представляют они и с культурно-исторической точки зрения. По нашему мнению, именно с ними следует в первую очередь соотнести возникновение новых, внеконтекстных регуляторов поведения и преодоление присущей первобытному сознанию ситуационной связанности. Действительно, если в первобытном обществе в качестве господствующего мотивационного фактора выступали конкретные и несводимые к общему знаменателю индивидуальные «лица» (кровных родственников или соседей), то с возникновением гражданского общества на первое место выдвигается безличное отношение к собственности и государству, опосредующее социальные связи индивида; появляется универсальный критерий человеческого начала и — как прямое следствие этого — отвлеченное представление о человеческом существе «как таковом», к которому приложима «универсальная» стратегия п��ведения.

Разумеется, впервые формирующееся абстрактное понятие человека несло на себе все ограничения конкретной исторической эпохи — его значение совпадало в основных своих чертах: с «собственником-гражданином» и, таким образом, не касалось рабовГлавное, однако, состояло не в этой ограниченности, а в том, что построение адекватного гражданского поведения начинало включать в себя в качестве необходимого элемента более или менее последовательное абстрагирование от ситуационной реальности. Поведенческие нормы стали терять в гражданском обществг былую симпрактическую окраску, закономерно превращаясь в особого рода категориальные планы, с которыми индивид мог осознанно и произвольно сопоставлять свою социальную деятельность.

Следует оговориться, что данные трансформации протекали в древних обществах с разной степенью интенсивности и в разной мере затрагивали различные слои населения. Нет, однако, никаких сомнений, что своей наибольшей глубины они достигали в «управленческом сословии», для которого овладение «теоретическим» способом поведения перерастало в вопрос профессиональной пригодности. Дело в том, что образование государственного аппарата управления, в сущности, означало, что в обществе появилась «чистая» информационная деятельность, которая и по месту, и по времени перестала совпадать с соотносимыми с ней управляемыми процессами. Сбор информации, ее обработка, принятие и формулирование решений, их трансляция и т. п. превратились в операции, обособленные от деятельностного контекста. И именно в силу этого обстоятельства сознание «управленца», оказываясь за пределами ситуационной реальности, начинало работать в абстрактном режиме, целиком ориентируясь не на сим практические регуляторы поведения, а на отвлеченные вербальные планы.


⇐ Предыдущая страница| |Следующая страница ⇒


 
 
 
 
Положение о централизованной системе детских библиотек
подробнее

Правила пользования детской библиотекой
подробнее

Интересные детские книги
подробнее

Читаем детские журналы
подробнее

Внимание! Конкурс
подробнее

Семейное чтение
подробнее

Библиотечный калейдоскоп (приглашает детская библиотека)
подробнее

Читаем классику
подробнее

Библиотечные уроки
подробнее

Писатели Приморья для детей
подробнее


Виртуальный Фьонавар

Яндекс.Метрика